La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema a tratar: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que los estudiantes conocen y su importancia.

Desarrollo:

• Proyección de un video que muestre la diversidad lingüística en México y en el mundo.


• Lectura en voz alta de un cuento o fragmento de una obra literaria que destaque la riqueza lingüística de una cultura diferente a la propia.


• Análisis y reflexión sobre las características de la obra literaria y cómo se evidencia la diversidad de lenguas en ella.

Cierre:

• Conversación grupal sobre la importancia de reconocer y valorar las diferentes lenguas culturales.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigación individual sobre una lengua indígena de México y su influencia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior: cada estudiante compartirá brevemente la lengua indígena que investigó y su importancia.


• Introducción de la metodología de Proyecto Comunitario y cómo se aplicará en esta unidad.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo para realizar una investigación más profunda sobre una lengua indígena específica.


• Búsqueda de información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) sobre el origen, características y uso de la lengua indígena seleccionada.


• Elaboración de un informe escrito y una presentación visual para compartir los hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Exposición de los grupos sobre la lengua indígena investigada.


• Reflexión sobre la importancia de pre