Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad

Nivel: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducción a la medición de longitud, masa y capacidad.


• Actividad inicial: Los alumnos formarán parejas y se medirán entre sí utilizando cintas métricas. Luego, compararán las longitudes obtenidas y determinarán quién es más alto, quién es más bajo o si miden lo mismo.


• Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus resultados y explicarán cómo realizaron la comparación.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán mediciones directas de objetos en el salón de clases utilizando reglas y cintas métricas, y compararán las longitudes.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: Los alumnos recordarán lo aprendido sobre la medición de longitud y compartirán ejemplos de objetos que sean más largos, más cortos o de la misma longitud.


• Actividad de indagación: Los alumnos investigarán en libros o en internet sobre objetos de diferentes longitudes y realizarán una lista de los que consideren más largos, más cortos o de la misma longitud.


• Presentación y discusión de los hallazgos: Los alumnos compartirán sus listas y explicarán cómo llegaron a sus conclusiones.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán mediciones indirectas utilizando su cuerpo (