Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases: Inicio, Desarrollo, Cierre

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Establecimiento de los objetivos de la clase.


• Breve explicación sobre el enfoque de pensamiento crítico y de igualdad de género.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad personal y colectiva.


• Discusión en grupo sobre cómo estas manifestaciones artísticas pueden influir en la construcción de las identidades.

Sesión 2:

• Actividad: Realizar una visita a una exposición de arte local que refleje la diversidad cultural y de género.


• Reflexión individual sobre las obras expuestas y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Debate en grupo sobre la importancia de respetar la diversidad en las manifestaciones artísticas.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar una investigación en grupos sobre manifestaciones artísticas de diferentes culturas y géneros.


• Presentación de los hallazgos de cada grupo y discusión sobre las diferentes perspectivas culturales y de género encontradas.

Sesión 4:

• Actividad: Crear una obra artística en grupo que refleje la identidad y sentido de pertenencia de los estudiantes en relación con el respeto a