Introducción al proyecto comunitario

LAURA AMARELY CUELLAR
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario


Objetivo: Comprender la importancia de la comunicación oral para expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Mostrar imágenes de diferentes situaciones en las que es necesario comunicarse de forma oral.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar una historia o cuento que trate sobre la importancia de la comunicación oral.

    • Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen diferentes personajes de la historia y practiquen la expresión oral.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la comunicación oral y cómo nos ayuda en nuestra vida diaria.

    • Dar instrucciones para la siguiente sesión.




Sesión 2: Expresión oral de necesidades y gustos


Objetivo: Desarrollar la capacidad de expresar necesidades y gustos de forma oral.



  • Inicio (5 minutos):



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de la comunicación oral.

    • Realizar una dinámica de calentamiento vocal para preparar a los alumnos para la expresión oral.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar diferentes situaciones en las que los alumnos deban expresar sus necesidades y gustos de forma oral (por ejemplo, pedir algo de comer, decir qué juego les gusta más, etc.).

    • Realizar actividades de juego de roles en parejas o grupos pequeños, donde los alumnos tengan que practicar la expresión oral de sus necesidades y gustos.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre las