La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.
ANA CAROLINA FLORES- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.
Objetivo: Indagar en diversas fuentes bibliográficas, hemerográficas o digitales sobre el México colonial, ¿cómo era la vida cotidiana?, ¿qué eran las castas y qué implicaciones tuvieron en la vida de las personas?, ¿en qué trabajaban?, ¿cómo educaban a sus hijas e hijos?, ¿qué papel tuvo la religión en la vida de las personas y los pueblos?
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinario: Incorporar la producción de textos, resolución de problemas, desconocimientos de anécdotas, tradiciones socioculturales de su comunidad.
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cómo era la vida cotidiana en México antes de la primera invasión europea y durante el período colonial?"
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que los alumnos conocen o creen saber sobre el tema.
- Presentar diferentes fuentes de información (libros, artículos, videos, páginas web) y solicitar a los alumnos que investiguen en parejas sobre cómo era la vida cotidiana en México durante ese período.
- Cada pareja deberá presentar sus hallazgos y compartir con el resto de la clase.
Sesión 2:
- Realizar la lectura de textos seleccionados sobre el tema y discutir en grupo las principales características de la vida cotidiana en México antes de la primera invasión europea y en el período colonial.
- Analizar el concep