Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Plan de clase

Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Objetivo: Hacer preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, poner a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: El arcoíris

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Los seres vivos y su relación con la naturaleza.


• Presentación del problema: ¿Cómo se forma un arcoíris?


• Generación de preguntas y posibles respuestas al problema.


• Organización de grupos de trabajo.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Investigación en grupo sobre los elementos necesarios para la formación de un arcoíris.


• Análisis de la relación entre la luz y el agua en la formación de un arcoíris.


• Registro de hallazgos y conclusiones en un cartel.

Sesión 3:

• Exposición de los carteles por parte de cada grupo.


• Discusión en plenaria sobre las conclusiones obtenidas.


• Análisis de las perspectivas y puntos de vista de otros grupos.


• Formulación de nuevas preguntas a partir de los hallazgos.

Sesión 4:

• Investigación en grupo sobre otros fenómenos naturales relacionados con los seres vivos, como la fotosíntesis.


• Análisis de la relación entre los seres vivos y estos fenómenos naturales.


• Reflexión sobre las distintas perspectivas y explicaciones existentes.


• Registro de hallazgos y conclusiones en un cuaderno de trabajo.

Sesión 5:

• Presentación de los cuadernos de trabajo por parte de cada grupo.


• Discusión en plenaria sobre las conclusiones obtenidas.


• Reflexión sobre el pensamiento crítico desa