Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Donato Ramírez
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula en Preescolar 2º: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Conversación sobre la importancia de una alimentación saludable y cómo esto afecta nuestra calidad de vida.
- Presentación de imágenes de diferentes alimentos y bebidas. Los estudiantes deben clasificarlos en saludables y no saludables.
- Actividad práctica: Juego de identificación de alimentos y bebidas saludables en imágenes.
- Reflexión final: Los estudiantes comparten lo que aprendieron sobre la importancia de elegir alimentos saludables.
Sesión 2 (45 minutos):
- Actividad de investigación en grupos: Los alumnos investigan acerca de los alimentos y bebidas típicos de su comunidad y analizan si son saludables o no.
- Cada grupo presenta sus hallazgos y se promueve el debate sobre las opciones alimentarias en su comunidad.
- Actividad práctica: Los estudiantes crean un folleto informativo mostrando alimentos y bebidas saludables de su comunidad.
- Reflexión final: Los estudiantes discuten sobre las opciones alimentarias en su comunidad y cómo podrían promover una alimentación más saludable.
Sesión 3 (45 minutos):
- Introducción