Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

Objetivo: Adaptar textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Problemas de lectoescritura y escritura de una novela literaria como proyecto final.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una breve introducción sobre las culturas indígenas o afrodescendientes y su importancia en la literatura.


• Motivar a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.

Desarrollo:

• Proyectar ejemplos de creaciones artísticas que tengan su origen en textos literarios indígenas o afrodescendientes y analizar los elementos estéticos presentes.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto literario proveniente de una cultura indígena o afrodescendiente y discutir su significado.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un texto literario para que lo adapten utilizando elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo,