Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

IGLESIA CRISTIANA INTERNACIONAL
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que entiende acerca de los derechos de niñas y niños, dice cómo los vive y disfruta en situaciones cotidianas y escucha cómo lo hacen sus pares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.


Objetivo PDA: Expresar lo que entienden acerca de los derechos de niñas y niños, decir cómo los viven y disfrutan en situaciones cotidianas y escuchar cómo lo hacen sus pares.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática a atender: La importancia que deben tomar los padres para garantizar el derecho a la educación en las niñas y los niños.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños. Mostrar imágenes y ejemplos de derechos que tienen.

  • Actividad: Los alumnos dibujarán y compartirán en grupo un derecho que consideren importante.

  • Reflexión y puesta en común: Cada grupo compartirá el derecho que eligieron y explicarán por qué lo consideran importante.


Sesión 2:



  • Repaso del tema anterior: Recordar los derechos que se mencionaron en la sesión anterior.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una lista de situaciones cotidianas en las que disfrutan y viven sus derechos.

  • Exposición: Algunos alumnos voluntarios compartirán su lista en voz alta y se generarán preguntas y comentarios.


Sesión 3:



  • Presentación del problema: La importancia que deben tomar los padres para garantizar el derecho a la educación en las niñas y los niños.

  • Debate y reflexión: Los alumnos discutirán en grupos pequeños sobre la importancia de los padres en la educación y compartirán ideas sobre cómo pueden ayudar.


Sesión 4:



  • Actividad creativa: Los alumnos realizarán un dibujo o collage que represente la importancia de los padres en