Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática transversal: Respeto a la diferencia de género

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Motivación: realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una característica o rasgo de su personalidad y lo relacionen con una forma de actuar o relacionarse.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de qué es el autoconocimiento y por qué es importante.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán una lista de sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, y reflexionarán sobre cómo influyen en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Formación de grupos de trabajo para compartir las reflexiones y descubrimientos obtenidos.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las reflexiones y descubrimientos en grupo.


• Resumen de la importancia del autoconocimiento para el desarrollo personal y las relaciones interpersonales.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Introducción de la problemática: Respeto a la diferencia de género.


• Reflexión inicial: ¿Qué entendemos por respeto a la diferencia de género? ¿Por qué es importante?

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición y análisis de diferentes casos de discriminación y falta de respeto basada en la diferencia de género.


• Debate grupal: ¿Cómo podríamo