Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)

• Presentación del tema a través de un video introductorio que muestre la diversidad de pueblos antiguos.


• Planteamiento del problema: La dificultad del alumnado en la lectura y la escritura y cómo esto afecta su capacidad para buscar y estudiar fuentes sobre los mitos fundacionales de los pueblos antiguos.


• Discusión en grupos pequeños sobre las dificultades que enfrentan en la lectura y la escritura.


• Puesta en común de las dificultades identificadas y reflexión sobre la importancia de superarlas para poder estudiar las fuentes sobre los mitos fundacionales.

Sesión 2: Investigación y búsqueda de fuentes (45 minutos)

• Presentación de diferentes fuentes (libros, artículos, páginas web, videos, etc.) que contengan mitos fundacionales de pueblos antiguos.


• Organización de los estudiantes en grupos y asignación de un pueblo antiguo a cada grupo.


• Cada grupo investigará y buscará fuentes que den cuenta del mito fundacional del pueblo asignado.


• Los estudiantes utilizarán estrategias de lectura y escritura para comprender y analizar las fuentes encontradas.

Sesión 3: Estudio de las fuentes y creación de un material didáctico (45 minutos)

• Cada grupo compartirá las fuentes que encontró sobre el mito fundacional del pueblo asignado, explicando su relevancia e importancia.


• Discusión y análisis de las fuentes en grupos pequeños, identificando elementos comunes y diferencias entre los mitos de diferentes pueblos antiguos.


• Los estudiantes utilizarán la información recopilada para crear un material didáct