Procesos técnicos - Emprendimientos artesanales o fabriles

Rubén
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Procesos técnicos - Emprendimientos artesanales o fabriles


Objetivo (PDA): Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender de manera interdisciplinar: Desinterés de los alumnos


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de procesos técnicos y explicar su importancia en la resolución de problemáticas locales.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre problemáticas existentes en la comunidad que podrían resolverse a través de emprendimientos artesanales o fabriles.

  • Motivar a los alumnos a participar y generar interés en el tema.


Desarrollo:



  • Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una problemática local identificada en la lluvia de ideas.

  • Investigar sobre la problemática asignada, identificando las posibles soluciones desde una perspectiva sustentable.

  • Analizar los elementos del sistema técnico que se requieren para implementar la solución propuesta.

  • Diseñar un plan de acción para implementar el emprendimiento artesanal o fabril, considerando los recursos necesarios, los procesos técnicos involucrados y los impactos sustentables.


Cierre:



  • Cada equipo presenta su plan de acción ante el resto de la clase.

  • Realizar una retroalimentación grupal sobre las propuestas presentadas, destacando los aspectos positivos y las posibles mejoras.

  • Motivar a los alumnos a seguir trabajando en el desarrollo de sus proyectos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar los concep