Las revoluciones modernas y sus tendencias
B R A N
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona los que a su juicio son aportes relevantes de estas revoluciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Tema: Las revoluciones modernas y sus aportes relevantes.
Objetivo PDA: Relacionar los que a su juicio son aportes relevantes de las revoluciones modernas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problemática interdisciplinar: Descuido y poco mantenimiento de áreas deportivas y verdes, así como la contaminación.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Pensamiento crítico.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Las revoluciones modernas y su importancia en la historia.
- Planteamiento de la problemática: El descuido y poco mantenimiento de áreas deportivas y verdes, así como la contaminación.
- Generación de preguntas de investigación sobre cómo las revoluciones modernas pueden tener un impacto en la problemática planteada.
Desarrollo:
- División de los alumnos en equipos de trabajo.
- Cada equipo seleccionará una revolución moderna para estudiar y analizar sus aportes relevantes.
- Investigación y recopilación de información sobre la revolución seleccionada y sus aportes relacionados con la problemática planteada.
- Análisis crítico de la información recopilada y selección de los aportes más relevantes.
Cierre:
- Presentación de los aportes relevantes de cada revolución moderna por parte de los equipos.
- Reflexión y debate sobre la importancia de estos aportes en relación con la problemática planteada.
- Asignación de tareas para la siguiente sesión.
Instrumento de evaluación formativa 1: Rúbrica de participación en el debate y presentación de los aportes relevantes.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.
- Planteamiento de nu