Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Andrés Mateo
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.


Objetivo (PDA): Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los estudiantes logren expresarse de manera asertiva.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Dar la bienvenida a los estudiantes y hacer una dinámica de presentación en la que compartan algo que les guste relacionado con la literatura.

  2. Presentar el tema de la clase: los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

  3. Motivar a los estudiantes con una pregunta disparadora: ¿Qué elementos o recursos estéticos crees que se utilizan en los textos literarios líricos, orales y escritos?


Desarrollo:



  1. Explicar brevemente qué son los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura.

  2. Realizar una lectura compartida de un poema lírico, resaltando los elementos y recursos estéticos presentes.

  3. Realizar una actividad de identificación de recursos estéticos en otros textos literarios líricos, orales y escritos, como canciones, cuentos, entre otros.

  4. Fomentar la participación activa de los estudiantes y promover el diálogo sobre los recursos estéticos identificados.


Cierre:



  1. Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y disfrutar de los recursos estéticos en la literatura.

  2. Asignar un