Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
cesar benavente
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
Tema: Celebremos la primavera - Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.
Nivel educativo: Preescolar 3º
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Objetivo (PDA): Interactuar con respeto y empatía en la naturaleza e identificar los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y contextualización: Explicar a los alumnos que celebraremos la llegada de la primavera y que aprenderemos sobre cómo interactuar y cuidar de la naturaleza en esta estación.
- Planteamiento del problema: Presentar el problema a los alumnos: ¿Cómo podemos celebrar la primavera cuidando y conservando la naturaleza?
- Indagación y exploración: Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades que se pueden realizar en esta estación y cómo podemos cuidar de la naturaleza al hacerlas.
Sesión 2:
- Investigación y análisis: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles material de investigación (libros, imágenes, videos) sobre los cuidados que necesitan los seres vivos en primavera. Los alumnos deberán investigar y analizar la información para identificar los elementos y cuidados necesarios.
- Presentación de resultados: Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones sobre los cuidados que necesitan los seres vivos en primavera.
Sesión 3:
- Reflexión y debate: Realizar una plenaria para reflexionar sobre la importancia del cuidado y conservación de la naturaleza en primavera. Fomentar el debate y la discusión sobre las acciones individuales y colectivas que podemos realizar para contribuir a