Los seres vivos y el cuidado del agua
guillermina garcia
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Los seres vivos y el cuidado del agua
Sesión 1 (Introducción al tema): 45 minutos
- Actividad inicial: Los estudiantes observarán distintas imágenes de seres vivos y fenómenos naturales en el aula. Se les pedirá que nombren lo que ven y compartan sus ideas sobre la importancia de estos elementos en la vida cotidiana.
- Presentación del tema: El docente iniciará una conversación sobre los seres vivos y los fenómenos naturales, destacando su conexión con la vida diaria y su importancia para el planeta.
- Actividad principal: Los estudiantes formarán pequeños grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre los seres vivos y los fenómenos naturales que conocen. Luego, compartirán sus respuestas con el resto de la clase y el docente hará una lista en el pizarrón.
- Cierre: El docente resumirá los conceptos clave abordados y planteará el problema del cuidado del agua, destacando su importancia para los seres vivos.
Sesión 2 (Indagación sobre los seres vivos): 45 minutos
- Actividad inicial: Los estudiantes observarán distintas fotografías de animales y plantas en el aula. Se les pedirá que, en sus cuadernos, escriban las características que observan en cada una de ellas.
- Actividad principal: Los estudiantes formarán equipos y elegirán un ser vivo para investigar. Utilizando libros y recursos digitales, buscarán información sobre su hábitat, alimentación, reproducción, etc. Luego, presentarán sus hallazgos al resto de la clase.
- Cierre: El docente resumirá los conceptos aprendidos sobre los seres vivos y el papel que desempeñan en la naturaleza.
Sesión 3 (Indagación sobre los fenómenos naturales): 45 minutos
- Actividad inicial: Los estudiantes observará