Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
Grado: 6º de Primaria
Objetivo: Consultar distintos medios de comunicación escrita y seleccionar noticias de interés, justificando las razones de su elección.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Problema a atender: Necesidades de mi comunidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación del concepto de medios de comunicación escrita y ejemplos.


• Discusión sobre la importancia de estar informado y cómo los medios de comunicación influyen en nuestra percepción de la realidad.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades de la comunidad y cómo los medios de comunicación pueden ayudar a abordarlas.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción a la importancia del seguimiento crítico de las noticias.


• Explicación de los criterios para seleccionar noticias de interés: relevancia, objetividad, imparcialidad, entre otros.


• Actividad: Los alumnos deben explorar diferentes medios de comunicación escrita y seleccionar una noticia que les interese, justificando las razones de su elección.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Discusión en grupo sobre las noticias seleccionadas por los alumnos y las razones de su elección.


• Actividad: Los alumnos deben comparar y contrastar las diferentes noticias seleccionadas, analizando las similitudes y diferencias entre los distintos medios de comunicación.

Sesión 4: