Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de atención

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Registrar las respuestas y participación de los alumnos durante las actividades.


2. Autoevaluación: Los alumnos evaluarán su propio aprendizaje a través de una reflexión escrita al finalizar cada sesión.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por manifestaciones culturales y artísticas.


• Presentar el objetivo de la clase y su importancia para una sociedad intercultural.


• Realizar una ronda de preguntas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre las manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.

Desarrollo:

• Presentar imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


• Fomentar la reflexión y el análisis de las imágenes y videos, promoviendo la participación de los alumnos.


• Organizar a los alumnos en equipos y asignarles un pueblo