Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

RAUL EDUARDO MENDOZA
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la reproducción es una función que caracteriza a todas las plantas y los animales como seres vivos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planteamiento del problema:


En la sociedad actual, los embarazos en adolescentes y las enfermedades de transmisión sexual son temas de gran preocupación. Estos problemas pueden tener consecuencias negativas para la salud física y emocional de los jóvenes. Por lo tanto, es importante que los alumnos de 5º grado de primaria comprendan la importancia de la reproducción como función vital en plantas y animales, así como sus cambios a lo largo del tiempo, para que puedan tomar decisiones informadas y responsables en relación a su propia salud.


Objetivo:


Comprende que la reproducción es una función que caracteriza a todas las plantas y los animales como seres vivos.


Metodología:


Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar el tema "Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos".

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por reproducción y su importancia. Registrar las respuestas en un mural.

  • Presentación de conceptos clave: Explicar las diferencias entre la reproducción de plantas y animales, y su relación con el entorno natural.

  • Actividad de indagación: Observar imágenes y videos de diferentes formas de reproducción en plantas y animales. Realizar preguntas de indagación, como "¿Por qué es importante que las plantas y los animales se reproduzcan?" o "¿Cómo se relaciona la reproducción con el entorno natural?".

  • Cierre de la sesión: Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y plantear preguntas adicionales para investigar en la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de repaso: Realizar una breve recapitulación de la sesión anter