Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Grado: 5º de Primaria

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Seleccionar información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos tienen dificultad para recuperar e integrar información, por lo que no logran comprender lo que leen.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando textos discontinuos
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y el problema que se abordará.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los textos discontinuos y ejemplos que puedan mencionar.


3. Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos discontinuos y explicar su estructura.


4. En parejas, los alumnos deberán buscar en revistas, periódicos o internet diferentes ejemplos de textos discontinuos y recortarlos para utilizarlos en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Título: Organizando información con textos discontinuos
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los textos discontinuos.


2. En grupos, los alumnos deberán seleccionar un tema relacionado con la comunidad y utilizar los recortes de textos discontinuos para organizar la información.


3. Cada grupo deberá crear un póster o mural con la información organizada.


4. Los grupos presentarán sus pósteres a la clase y explicarán cómo organizaron la información.

Sesión 3:
Título: Produciendo textos discontinuos
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Repasar lo aprendido en las sesiones