Factores que inciden en los procesos técnicos
Mayene Salazar
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Factores que inciden en los procesos técnicos
Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos
Objetivo (PDA): Analizar factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Inicio:
- Presentar el tema de la clase: Factores que inciden en los procesos técnicos y su importancia en la mejora de la calidad de vida.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes factores que pueden influir en los procesos técnicos.
- Plantear el problema a resolver: El riego del huerto escolar con agua pluvial captada por un sistema implementado.
Desarrollo:
Sesión 1:
- Explicar los diferentes factores (sociales, económicos, culturales y naturales) que pueden influir en los procesos técnicos.
- Realizar una actividad grupal donde los estudiantes investiguen y discutan sobre estos factores en el contexto del problema planteado.
- Formar grupos de trabajo y asignarles una tarea relacionada con la identificación y análisis de los factores que inciden en el riego del huerto escolar con agua pluvial.
Sesión 2:
- Revisar y discutir en grupo las tareas realizadas por cada grupo.
- Comentar los hallazgos y conclusiones obtenidas sobre los factores que inciden en el riego del huerto escolar.
- Realizar una actividad práctica donde los estudiantes diseñen criterios para el desarrollo de soluciones técnicas en base a los factores identificados.
Sesión 3:
- Presentar los criterios diseñados por cada grupo y promover una discusión grupal sobre su pertinencia y viabilidad.
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