La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo: Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema: DESINTERÉS DE LOS ALUMNOS

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque transversal: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Pregunta generadora: ¿Qué factores crees que han contribuido al cambio de los seres vivos a lo largo del tiempo?

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Formar grupos de 4 alumnos y proporcionarles una lista de recursos (libros, internet, videos, etc.) donde puedan investigar sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace.


• Cada grupo deberá investigar y recolectar información sobre las aportaciones de Darwin y Wallace, así como ejemplos de cómo han contribuido al origen de la biodiversidad.


• Los alumnos deberán registrar sus hallazgos en un cuaderno de trabajo.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.


• Reflexión: ¿Cómo crees que las aportaciones de Darwin y Wallace han influido en la biodiversidad actual?


• Tarea: Investigar sobre otras teorías o estudios que hayan contribuido al conocimiento de la biodiversidad.

Sesión 2:
Inicio