Funciones - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje por indagación

Sesión 1:
Tema: Introducción a la proporcionalidad inversa
Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Fase de Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema del desarrollo logístico de pesca en la comunidad y su relación con la proporcionalidad inversa.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que las magnitudes o cantidades se relacionen de manera inversa.


• Mostrar ejemplos de proporcionalidad directa e inversa y explicar la diferencia entre ambos conceptos.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la proporcionalidad inversa.


• Pedir a los grupos que analicen las situaciones, identifiquen las magnitudes o cantidades involucradas y encuentren la relación inversa entre ellas.


• Orientar a los grupos a utilizar tablas y gráficas para representar la relación inversa.


• Fomentar la discusión y el razonamiento entre los grupos, promoviendo el pensamiento crítico.

Fase de Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus conclusiones y soluciones a las situaciones problemáticas.


• Promover un debate en clase sobre las diferentes soluciones encontradas y su validez.


• Realizar una síntesis de los conceptos trabajados y reforzar la importancia de utilizar una representación adecuada (tabla, gráfica o representación algebraica) para interpretar la proporcionalidad inversa.

Sesión 2:
Tema: Tablas y gráficas de proporcionalidad inversa
Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporci