Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

Viviana Herrera
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, y en medios digitales, desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localiza en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales, muestra empatía y solidaridad con las personas afectadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clases:


Objetivo: Indagar en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y en medios digitales, desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localizar en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y relacionarlos con los fenómenos naturales, mostrando empatía y solidaridad con las personas afectadas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Planeación de la Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Objetivo específico: Identificar diferentes fenómenos naturales y acciones humanas que representen peligros o amenazas en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar preguntas para generar reflexión y despertar el interés de los alumnos:

      • ¿Alguna vez han vivido o presenciado un fenómeno natural peligroso?

      • ¿Qué acciones creen que se pueden tomar para prevenir o reducir los riesgos en situaciones de peligro?





  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de casos de desastres naturales o acciones humanas que hayan ocurrido en la localidad o entidad.

    • Distribución de materiales (fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y medios digitales) para que los alumnos investiguen y recopilen información sobre estos desastres o acciones.

    • Organización en grupos pequeños para compartir la información encontrada y realizar una lluvia de ideas sobre las acciones que podrían haberse tomado para prevenir o reducir los daños.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las ideas principales de cada grupo.

    • Reflexión sobre la importancia de actuar y participar en la comunidad