Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): El alumno utiliza números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Identificar los números dentro de la vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los números en el entorno cotidiano

• Se inicia la clase con una conversación sobre la importancia de los números en la vida diaria.


• Se plantea el problema interdisciplinar: "¿Dónde podemos encontrar números en nuestra vida cotidiana?"


• Se muestra a los alumnos diferentes imágenes y objetos donde pueden observar números (carteles, relojes, calendarios, etc.).


• Se les invita a compartir ejemplos de números que hayan visto en su entorno.

Sesión 2:
Tema: Números en las actividades de juego

• Se les propone a los alumnos participar en diferentes juegos donde deban utilizar números, como juegos de contar, encajar piezas numéricas, entre otros.


• Se les invita a reflexionar sobre la importancia de los números en los juegos y cómo los utilizan para resolver situaciones.

Sesión 3:
Tema: Números en el entorno familiar

• Se les pide a los alumnos que realicen una entrevista a algún miembro de su familia para conocer cómo utilizan los números en su vida cotidiana.


• En grupo, se comparten las respuestas obtenidas y se reflexiona sobre la importancia de los números en diferentes contextos socioculturales.

Sesión 4:
Tema: Números en la comunidad

• Se lleva a cabo una salida de campo a un lugar cercano a la escuela (supermercado, parque