Principios de Pascal y de Arquímedes

Santiago Vara
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Física - Principios de Pascal y de Arquímedes


Tema: Principios de Pascal y de Arquímedes


Objetivo (PDA): Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Mantener la Salud en la comunidad escolar


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar la pregunta problema: "¿Cómo se aplican los principios de Pascal y de Arquímedes en dispositivos de uso cotidiano?"

  2. Motivar a los estudiantes a pensar en situaciones cotidianas donde se utilizan estos principios.

  3. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre posibles situaciones.


Desarrollo:



  1. Realizar una breve introducción teórica sobre los principios de Pascal y de Arquímedes.

  2. Mostrar imágenes o videos de dispositivos y situaciones cotidianas donde se aplican los principios.

  3. Dividir a los estudiantes en equipos y asignar a cada equipo una situación específica para investigar y comprender cómo se aplican los principios en ella.

  4. Proporcionar recursos como libros, internet y materiales de experimentación para que los equipos puedan investigar.


Cierre:



  1. Cada equipo presenta a la clase la situación que investigaron y cómo se aplica en ella el Principio de Pascal o el Principio