Los seres vivos y los fenómenos naturales

ROSA ISELA DE
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y los fenómenos naturales


Objetivo: Explicar con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares, utilizando diversos recursos para ampliar su conocimiento.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Los seres vivos y los fenómenos naturales.

  • Actividad de sensibilización: Observar imágenes de diferentes fenómenos naturales y comentar qué saben sobre ellos.

  • Planteamiento del problema: Por qué aparece el arcoiris.

  • Lluvia de ideas para recopilar lo que los alumnos saben o creen saber sobre este fenómeno.

  • Documentación: Investigar en libros y recursos digitales sobre el arcoiris.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de la documentación recopilada.

  • Construcción de conocimientos: Explicar el fenómeno del arcoiris utilizando un prisma y una fuente de luz.

  • Actividad práctica: Realizar un experimento con agua y un prisma para observar la formación de un arcoiris.

  • Reflexión: Comentar lo observado y explicar el fenómeno con sus propias palabras.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad de investigación: Observar videos y leer cuentos relacionados con otros fenómenos naturales, como volcanes, cascadas, nieve, eclipse, granizo, etc.

  • Realizar una lista de preguntas sobre estos fenómenos que les gustaría responder.

  • Actividad de búsqueda de información: Investigar en libros y recursos digitales para responder las preguntas planteadas.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Presentación de la información recopilada sobre los diferentes fenómenos naturales.

  • Dinámica de preguntas y respuestas: Los alumnos compartirán sus halla