Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.
Objetivo (PDA): Reconoce que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.
Metodología: Proyecto comunitario.

Contexto y problemática: Los alumnos de un contexto urbano necesitan reconocer el cuerpo como instrumento de expresión musical en su entorno cotidiano.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.


• Introducción a la problemática: ¿Cómo podemos utilizar nuestro cuerpo como instrumento de expresión musical en nuestro entorno cotidiano?

Desarrollo (25 minutos):

• Conversación sobre el uso del cuerpo como instrumento de expresión musical en diferentes contextos de la vida cotidiana.


• Muestra de ejemplos audiovisuales que evidencien el uso del cuerpo como instrumento musical en diferentes culturas.


• Realización de actividades prácticas donde los alumnos exploren diferentes movimientos y sonidos que pueden producir con su cuerpo.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión final sobre la importancia de reconocer el cuerpo como instrumento de expresión musical.


• Planteamiento de tareas para la siguiente sesión.

Evaluación formativa:

Instrumento 1:

• Observación del desempeño de los alumnos durante las actividades prácticas.


• Registro de las participaciones y aportaciones de los alumnos en la conversación sobre el uso del cuerpo como instrumento musical.

Instrumento 2:

• Elaboración de un pequeño ensayo o dibujo donde los alumnos expliquen cómo podrían utilizar