Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar a atender: Los alumnos no saben utilizar las medidas de tendencia central en su vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática interdisciplinar a atender: "Los alumnos no saben utilizar las medidas de tendencia central en su vida cotidiana".


• Realizar preguntas generadoras para activar el pensamiento crítico y el interés de los alumnos, como por ejemplo: ¿Por qué creen que es importante saber utilizar las medidas de tendencia central en nuestra vida diaria? ¿En qué situaciones creen que podríamos utilizar estas medidas?


• Motivar a los alumnos a investigar y descubrir por sí mismos la importancia de las medidas de tendencia central en diferentes contextos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes situaciones problemáticas de la vida cotidiana en las que puedan aplicar las medidas de tendencia central.


• Cada grupo deberá discutir y analizar la situación, identificar los datos relevantes y elegir la medida de tendencia central más adecuada para resolver el problema.


• Los alumnos deberán registrar sus resultados y justificar sus decisiones.

Cierre:

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