Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no realizan juicio crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Explicación de los diferentes géneros periodísticos de interpretación (reportaje, crónica, entrevista, columna de opinión, editorial, etc.) y sus características principales.


• Actividad: Los alumnos deberán investigar y seleccionar un suceso significativo de su comunidad que deseen comunicar utilizando alguno de los géneros periodísticos estudiados.


• Cierre: Compartir en grupo las selecciones de sucesos significativos y los géneros periodísticos elegidos.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de realizar un juicio crítico al comunicar sucesos significativos.


• Explicación de la importancia de la inclusión y la igualdad de género en la comunicación periodística.


• Actividad: Los alumnos deberán analizar y discutir noticias actuales que presenten sesgos de género y proponer posibles enfoques más inclusivos.


• Cierre: Puesta en común de las propuestas para una comunicación más inclusiva y equitativa.

Sesión 3:

• Revisión de las características de los géneros periodístic