La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

JOSÉ RICARDO PECH
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Biología: "La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo"


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo".

  • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes especies de animales y plantas y preguntar a los alumnos si creen que todas estas especies siempre han existido de la misma forma.


Desarrollo:



  • Introducción al concepto de biodiversidad y su importancia.

  • Explicación del concepto de cambio de los seres vivos en el tiempo y su relación con la biodiversidad.

  • Presentación de las principales aportaciones de Darwin y Wallace a través de una breve exposición y material audiovisual.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre las aportaciones de Darwin y Wallace y su importancia en la explicación del origen de la biodiversidad.

  • Puesta en común de las reflexiones.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar más acerca de las aportaciones de Darwin y Wallace y realizar un esquema de las mismas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre las aportaciones de Darwin y Wallace.


Desarrollo:



  • Actividad de indagación en la que los alumnos, divididos en grupos, investigarán sobre diferentes especies animales y plantas y cómo han cambiado a lo largo del tiempo.

  • Búsqueda de información en libros y fuentes confiables de internet.

  • Análisis y discusión de los resultados obtenidos.


Cierre:



  • Reflexión en grupo acerca de los cambios observados en las diferentes especies investigadas.

  • Conclusiones sobre el cambio de los seres vivos en el