Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad

Objetivo (PDA): Estimar, medir, comparar, ordenar y registrar longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y representarlas en rectas numéricas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Falta de razonamiento lógico matemático

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: ¿Qué es la medición?

Actividades:

1. El docente inicia la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la medición y para qué sirve. Luego, le muestra diferentes objetos de su comunidad y les pide que estimen su longitud.


2. Los alumnos, en grupos, eligen uno de los objetos y miden su longitud utilizando unidades arbitrarias (por ejemplo, clips de papel). Luego, comparan las medidas obtenidas y las ordenan de menor a mayor.


3. En forma individual, los alumnos registran las medidas y las representan en una recta numérica.

Sesión 2:
Título: Medición de longitud

Actividades:

1. El docente muestra diferentes instrumentos de medida (regla, cinta métrica, etc.) y explica cómo se utilizan.


2. Los alumnos, en parejas, eligen un objeto de la clase y lo miden utilizando los instrumentos de medida. Luego, comparan las medidas obtenidas y las ordenan.


3. De manera individual, los alumnos registran las medidas y las representan en una recta numérica.

Sesión 3:
Título: Medición de masa

Actividades:

1. El docente muestra diferentes objetos de masa conocida (un kilogramo, medio kilogramo, etc.) y explica cómo se utilizan los instrumentos de medida de masa (balanza, báscula, etc.).


2. Los alu