Introducción a las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

VAZQUEZ MORA JAZMIN
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
PDA: Los alumnos serán capaces de identificar y diferenciar las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Comprensión lectora


Fase de inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una dinámica de calentamiento para despertar la creatividad de los alumnos.

  • Pregunta disparadora: ¿Qué tipos de creaciones literarias conocen? ¿Cuál es su preferida y por qué?


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Exposición teórica sobre las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas, haciendo énfasis en los diferentes géneros literarios.

  • Análisis de ejemplos de ambos tipos de creaciones.

  • Actividad práctica: los alumnos deberán leer un cuento tradicional y un cuento contemporáneo, y realizar una comparativa entre ambos.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las comparativas realizadas por los alumnos.

  • Reflexión sobre la importancia de conocer y apreciar las diferentes manifestaciones literarias.

  • Asignación de tarea: los alumnos deberán investigar sobre un autor contemporáneo y un autor de la literatura tradicional, y preparar una breve presentación para la siguiente clase.


Sesión 2:
Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la sociedad actual.
PDA: Los alumnos serán capaces de identificar la presencia de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en su entorno.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Comprensión lectora


Fase de inicio (10 minutos):



  • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Dinámica de calentamie