Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - 1º de Secundaria

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema de la clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Presentar el problema a resolver: valorar la interculturalidad. Explicar que se trata de una situación en la que los alumnos deberán identificar y proponer acciones para promover la valoración de la interculturalidad en su entorno escolar.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Cada grupo deberá investigar sobre la interculturalidad en su comunidad escolar, identificando las diferentes culturas presentes y las posibles situaciones de discriminación o exclusión.


• Los grupos deberán elaborar un diagnóstico de la situación actual y proponer acciones concretas para promover la valoración de la interculturalidad.

Sesión 2:

• Los grupos presentarán sus diagnósticos y propuestas ante el resto de la clase.


• Se abrirá un espacio de discusión para analizar las diferentes propuestas y llegar a un consenso sobre las acciones más viables y efectivas.


• Los estudiantes deberán llegar