Medición del tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: Medición del tiempo

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconocer el segundo como unidad básica de tiempo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema transversal: Conocer la creación de mi escuela

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Medición del tiempo.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que necesitamos medir el tiempo.


• Exposición del concepto de escalas de tiempo y las unidades básicas.


• Actividad práctica: Realizar diferentes mediciones de tiempo utilizando relojes y cronómetros.

Sesión 2:

• Recuerdo de la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Realizar una búsqueda en grupos sobre la historia de la creación de la escuela.


• Presentación de los resultados de la investigación.


• Actividad de reflexión: ¿Cómo ha cambiado la creación de las escuelas a lo largo del tiempo?

Sesión 3:

• Recapitulación de los conceptos de medición del tiempo y escalas de tiempo.


• Actividad de resolución de problemas: Plantear situaciones problemáticas que involucren el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo.


• Trabajo en parejas para resolver los problemas planteados.


• Puesta en común de las soluciones encontradas.

Sesión 4:

• Revisión de conceptos previos.


• Actividad de aplicación: Realizar juegos y actividades lúdicas para practicar la conversión entre diferentes unidades de tiempo.


• Actividad de expresión escrita: Escribir un párrafo sobre la importancia de conocer las equivalencias entre las diferentes escalas