Exploración de textos en la comunidad

Demetrio Cervantes
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de textos en la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y reconocerán diferentes tipos de textos en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará a los alumnos diferentes tipos de textos, como carteles, periódicos murales, revistas, hojas y cuadernos. Se les explicará brevemente qué son y para qué se utilizan.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos saldrán al patio de la escuela y, en grupos pequeños, buscarán y observarán diferentes textos que encuentren, como carteles de anuncios, información en el periódico mural, revistas en la biblioteca, etc. Cada grupo deberá tomar una fotografía de los textos que encuentren.

  3. Cierre (10 minutos): En el salón de clases, los alumnos compartirán las fotografías tomadas y se realizará una lluvia de ideas para identificar y reconocer los diferentes tipos de textos encontrados.


Sesión 2: Exploración de textos en otros lugares (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos ampliarán su conocimiento sobre diversos tipos de textos al explorar fuentes impresas y digitales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente mostrará a los alumnos libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales, explicando su utilidad y cómo se pueden encontrar en diferentes lugares, como bibliotecas, librerías y páginas web.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos, en parejas, realizarán una visita a la biblioteca escolar. Allí, deberán buscar y observar diferentes libros y revistas, tomando nota de los títulos y autores que más les llamen la atención. También podrán explorar algunas páginas web recomendadas por el docente.

  3. Cierre (10 minutos): En el salón de clases, los alumnos compartirán