Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

CYNTHIA Pérez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Objetivo: Analizar sucesos significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos de la comunidad.

    • Discusión sobre la importancia de preservar la memoria colectiva.



  2. Desarrollo:
    Sesión 1:



    • Introducción a los géneros periodísticos de interpretación.

    • Explicación de las características y recursos de cada género (crónica, reportaje, columna de opinión, etc.).

    • Análisis de ejemplos de cada género periodístico.

    • Tarea: Investigar un suceso significativo de la comunidad y elegir un género periodístico para comunicarlo.


    Sesión 2:



    • Exposición de los sucesos investigados por los alumnos y su elección de género periodístico.

    • Retroalimentación y comentarios de la clase sobre los trabajos.

    • Discusión sobre la importancia de utilizar los recursos adecuados para comunicar de manera efectiva.


    Sesión 3:



    • Trabajo en grupos para la elaboración de los géneros periodísticos elegidos.

    • Retroalimentación y apoyo del docente durante el proceso.

    • Enfatizar la importancia de la organización y claridad en la comunicación.


    Sesión 4:



    • Presentación de los trabajos terminados en grupos.

    • Retroalimentación y comentarios de la clase.

    • Reflexión s