Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia para la convivencia y el respeto.


• Realización de una actividad de inicio para despertar el interés de los alumnos, como por ejemplo una lluvia de ideas sobre experiencias de discriminación que hayan presenciado o sufrido.


• Presentación del problema central: la discriminación en el ámbito escolar.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.

Sesión 2:

• Investigación: los equipos de trabajo investigarán sobre distintos grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad. Deberán analizar cómo se conforman dichos grupos, cuáles son sus características y cómo influyen en la conformación de la identidad de los jóvenes.


• Recopilación de información en diferentes fuentes y organización de la misma.


• Planteamiento de preguntas y reflexiones sobre la diversidad y la discriminación en la sociedad.

Sesión 3:

• Análisis de la información recopilada y debate en equipos sobre la importancia de valorar la diversidad y respetar las diferentes formas de ser, pensar y expresarse.


• Elaboración de propuestas de acciones concretas para fomentar la inclusión y la convivencia en el