Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Objetivo: Explorar y manipular objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamaños.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 min):

• Saludo y calentamiento.


• Conversar sobre los diferentes objetos, herramientas y materiales que usamos en nuestra vida diaria.


• Presentar el problema: "Algunos niños tienen dificultades para diferenciar las texturas de los objetos. ¿Qué podemos hacer para ayudarles?"

2. Desarrollo (25 min):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo un material con diferentes texturas (ejemplo: papel, tela, lija, cartón).


• Pedir a los grupos que exploren y manipulen el material, sintiendo su textura con las manos.


• Animar a los alumnos a describir las texturas que experimentan (suaves, ásperas, rugosas, lisas, etc.).


• Promover la interacción entre los alumnos, fomentando la colaboración y el intercambio de ideas.

3. Aplicación (10 min):

• Pedir a cada grupo que elabore una lista de objetos que tengan una textura similar al material asignado.


• Invitar a los grupos a compartir sus listas con el resto de la clase.


• Reflexionar juntos sobre la importancia de diferenciar las texturas y cómo esto nos ayuda en nuestra vida cotidiana.

4. Cierre (5 min):

• Realizar una actividad de relajación y despedida.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente observará el grado de participación de los alumnos en la exploración y manipulación de los materiales, así como su capacidad para describir las texturas y c