Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Lu Ibarra- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
PDA: Explora y manipula objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamaños.
Metodología: Aprendizaje servicio
Introducción:
En esta secuencia didáctica, se trabajará en el desarrollo de la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, a través del uso de diferentes texturas. Además, se abordará el problema de algunos estudiantes que no diferencian entre texturas. Para ello, se utilizará una metodología de Aprendizaje servicio, que les permitirá a los alumnos aprender y servir a la comunidad a través de la realización de actividades relacionadas con el tema.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Que los alumnos exploren y manipulen objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamaños.
Actividades:
Calentamiento: Iniciar la clase con una actividad de movimiento, en la que los alumnos simulen diferentes acciones utilizando el cuerpo, como caminar, saltar, correr, etc.
Presentación: Mostrar a los alumnos una variedad de objetos, herramientas y materiales con diferentes texturas (suave, rugoso, áspero, etc.). Invitar a los alumnos a tocar y explorar los objetos, resaltando las diferencias en textura.
Juego de adivinanzas: Colocar los objetos en una bolsa y, de forma individual, invitar a los alumnos a introducir la mano en la bolsa y adivinar la textura del objeto que tocan.
Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregar a cada grupo una selección de objetos con diferentes