Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Ximena González
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los efectos del calor sobre los objetos, a partir de experimentar con ellos al frotarlos unos con otros; reconoce que la transferencia de calor va del objeto de mayor al de menor temperatura.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Objetivo: Describir los efectos del calor sobre los objetos, a partir de experimentar con ellos al frotarlos unos con otros; reconocer que la transferencia de calor va del objeto de mayor al de menor temperatura.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problemática interdisciplinar: Identificación de los efectos del calor en los objetos.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Sesión 1:
- Presentación del tema y análisis de la problemática interdisciplinar.
- Actividad de motivación: Observar diferentes objetos y discutir sobre su temperatura inicial.
- Planteamiento de preguntas guía: ¿Qué sucede cuando frotamos objetos unos contra otros? ¿Qué efectos tiene el calor sobre los objetos?
- Experimento: Frotar dos objetos y observar si se produce algún cambio en su temperatura.
- Registro de las observaciones y conclusiones en sus cuadernos.
Sesión 2:
- Recapitulación de la sesión anterior.
- Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes objetos para que los frote entre sí.
- Observación y registro de los cambios de temperatura que se produzcan en cada caso.
- Puesta en común de los resultados obtenidos y elaboración de conclusiones.
- Reflexión sobre la transferencia de calor y cómo se mueve del objeto de mayor a menor temperatura.
Sesión 3:
- Recapitulación de la sesión anterior.
- Actividad de aplicación: Proporcionar objetos con diferentes temperaturas a los alumnos y pedirles que los frote entre sí.
- Observación y registro de los cambios de temperatura que se produzcan.
- Análisis de los resultados obtenidos y comparación con las conclusiones