Efectos del calor sobre los objetos

Ximena González
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los efectos del calor sobre los objetos, a partir de experimentar con ellos al frotarlos unos con otros; reconoce que la transferencia de calor va del objeto de mayor al de menor temperatura.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos


Tema: Efectos del calor sobre los objetos


Objetivo (PDA): Describir los efectos del calor sobre los objetos, a partir de experimentar con ellos al frotarlos unos con otros; reconocer que la transferencia de calor va del objeto de mayor al de menor temperatura.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema y despertar el interés de los alumnos.



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Mostrar diferentes objetos y preguntar a los alumnos si saben cómo se pueden calentar.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los efectos del calor en los objetos.

    • Mostrar imágenes y videos de objetos que se calientan y cambiar de apariencia.

    • Presentar una breve explicación teórica sobre la transferencia de calor.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de conocer los efectos del calor en los objetos.




Sesión 2:


Objetivo: Experimentar con objetos y analizar los efectos del calor al frotarlos unos con otros.



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema anterior.

    • Presentación de los materiales necesarios para la experimentación.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos.

    • Entregar objetos de diferentes materiales (metal, plástico, madera, etc.) a cada grupo.

    • Pedir a los alumnos que frote uno de los objetos con otro y observen los cambios que ocurren.

    • Registrar los efectos del calor en cada objeto.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Compartir y discutir los resultados de