Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Desnutrición y problemas alimenticios

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por manifestaciones culturales y artísticas.


• Introducir el problema relacionado: Desnutrición y problemas alimenticios.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto relacionado con el tema y problemática.


• Realizar una discusión en grupo sobre los aspectos destacados del texto leído.


• Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión y la vida saludable.


• Cada equipo deberá preparar una presentación oral sobre su manifestación asignada.

Cierre:

• Cada equipo presentará su investigación ante el resto de la clase.


• Fomentar la participación y la reflexión de los demás alumnos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la sesión anterior y los temas tratados.


• Introducir la importancia de la escritura como medio de expresión y reflexión sobre las manifestaciones culturales y artísticas.


• Plantear el objetivo de la sesión: Elaborar un texto escrito acerca de una manifestación cultural o art