Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Nivel: 3º de Primaria

Objetivo: Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el concepto de textos expositivos y su importancia en la adquisición de conocimientos.


• Conversación sobre la importancia de utilizar pronombres en la comunicación oral y escrita.


• Actividad grupal: Lectura y análisis de textos expositivos cortos, identificando los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad individual: Los alumnos seleccionan un tema de interés para investigar y exponer.


• Uso del diccionario: Enseñar a los alumnos cómo utilizar un diccionario para buscar y comprender definiciones de palabras desconocidas.


• Actividad grupal: Los alumnos comparten sus temas de investigación y se organizan en grupos para trabajar en la producción de un texto expositivo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad grupal: Los grupos trabajan en la elaboración de sus textos expositivos, siguiendo una estructura que incluya los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Uso de recursos visuales: Enseñar a los alumnos cómo utilizar imágenes, gráficos o esquemas para complementar y enriquecer sus textos expositivos.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad individual: Los alumnos realizan una revisión y edición de sus textos expositivos