Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes

Tema: Reconocimiento de la diversidad de opiniones, gustos o disgustos en manifestaciones artísticas y culturales.

Objetivo: Los alumnos escucharán y reconocerán la diversidad de opiniones, gustos o disgustos alrededor de una misma manifestación artística o cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de no reconocer las emociones

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de emociones (45 minutos)

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de presentación en la que los alumnos expresen cómo se sienten en ese momento.


• Exploración de diferentes emociones a través de imágenes, canciones y cuentos.


• Realización de una actividad grupal en la que los alumnos compartan cómo se sienten acerca de una manifestación artística o cultural específica.

Sesión 2: Manifestaciones culturales y artísticas (45 minutos)

• Conversación sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad.


• Presentación de fotografías, videos o muestras de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Discusión en grupos pequeños sobre las opiniones, gustos o disgustos de los alumnos acerca de cada manifestación.


• Elaboración de una lista con las diferentes opiniones, gustos o disgustos encontrados.

Sesión 3: Investigación y comparación de manifestaciones (45 minutos)

• División de los alumnos en grupos y asignación de una manifestación artística o cultural e