Cálculo de perímetro y área

Plan de clase

Objetivo general de la secuencia didáctica: Distinguir entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y el área como la medida de la superficie; estimar y comparar áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al cálculo de perímetro y área

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos compartan un objeto que les guste y que tenga distintas formas.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben qué es el perímetro y el área, y si han utilizado estos conceptos en su vida cotidiana.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar imágenes de diferentes figuras geométricas y preguntar a los alumnos si conocen su nombre y características.
   
   
   • Explicar la diferencia entre contorno y superficie de una figura, utilizando ejemplos visuales.
   
   
   • Mostrar ejemplos de figuras y cuerpos geométricos presentes en el entorno de los alumnos, como casas, canchas deportivas, etc. Pedir a los alumnos que identifiquen su contorno y su superficie.
   
   
   • Introducir el concepto de perímetro como la suma de las longitudes de los lados de una figura, utilizando ejemplos con figuras simples.
   
   
   • Presentar el concepto de área como la medida de la superficie de una figura, utilizando ejemplos con figuras simples.
   
   
   • Realizar ejercicios prácticos en el aula donde los alumnos calculen el perímetro y el área de figuras simples.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de conocer el perímetro y el área en su vida cotidiana.