La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Tovar Alonso Fernanda
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Acuerda su familia, pares y otras personas las responsabilidades que tendrá en su hogar y escuela, y explica por qué es importante cumplirlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Objetivo PDA: Acuerda con su familia, pares y otras personas las responsabilidades que tendrá en su hogar y escuela, y explica por qué es importante cumplirlas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinary: Incorporar en el desarrollo de la planeación el problema de fortalecer las relaciones de amistad, igualdad, empatía y colaboración.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: "La cultura de paz y la importancia de relacionarse con otras personas".
- Presentación de un cuento o video sobre la importancia de la paz y el respeto a la diversidad.
- Diálogo y reflexión sobre el cuento o video.
- Actividad: Los alumnos dibujarán una situación en la que se muestre una buena relación entre personas (amistad, igualdad, empatía, colaboración).
- Exposición y comentarios sobre los dibujos.
Sesión 2:
- Actividad de colaboración: Los alumnos trabajarán en grupos para crear un mural sobre la diversidad y la paz.
- Cada grupo deberá representar en su mural diferentes culturas y personas conviviendo en armonía.
- Reflexión y diálogo sobre el trabajo en equipo y la importancia de respetar las diferencias.
Sesión 3:
- Actividad de dramatización: Los alumnos representarán diferentes situaciones de la vida diaria en las que sea necesario mostrar respeto y colaboración.
- Cada grupo de alumnos creará su propia escena.
- Reflexión grupal sobre las situaciones representadas y cómo se pueden resolver de manera pacífica y respetuosa.
Sesión 4:
- Actividad