Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
María del Rayo- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de baja autoestima en alumnos de segundo grado de secundaria.
Enfoque: Vida saludable e inclusión.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rúbrica de evaluación para la elaboración de la autobiografía. 2. Cuestionario de autoevaluación sobre el impacto del proyecto en la autoestima de los alumnos.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar: recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con la familia, la escuela y la comunidad.
- Motivación: Proyección de un video que muestre diferentes emociones y sentimientos relacionados con los vínculos familiares, escolares y comunitarios.
Desarrollo:
- Explicación de los recursos literarios más utilizados para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
- Actividad en grupos: Los alumnos deberán identificar ejemplos de recursos literarios en textos relacionados con los vínculos familiares, escolares y comunitarios.
- Puesta en común y reflexión sobre la importancia de utilizar recursos literarios para transmitir emociones y sentimientos de manera más efectiva.
Cierre:
- Reflexión final sobre la i