El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y difundirlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de la discriminación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque de inclusión: Promover un ambiente de respeto, valoración de la diversidad y trabajo en equipo.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente".


• Motivación: Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que involucren a personas en condición de discapacidad. Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de la inclusión y el respeto hacia todas las personas.

Desarrollo:

• Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en la elaboración de semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad destacadas por su contribución a la cultura y las artes.


• Selección de las personas: Los alumnos investigarán y elegirán a una persona en condición de discapacidad que admire por su talento artístico o aportes culturales.


• Investigación: Los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre la persona seleccionada, su historia, logros y contribuciones a la cultura y las artes.


• Planificación: Los alumnos realizarán un plan de trabajo donde establecerán las tareas a rea