Figuras geométricas y sus características

Cursos en linea matemáticas
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Figuras geométricas y sus características


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a las figuras geométricas y sus características


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de figuras geométricas, específicamente en el concepto de círculo, circunferencia, diámetro y radio.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos diferentes figuras geométricas y preguntarles si conocen sus nombres. Luego, mostrarles imágenes de un círculo y una circunferencia, preguntando si saben cuál es la diferencia entre ambos.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos mencionen todo lo que saben sobre círculos, circunferencias, diámetro y radio. Tomar nota en el pizarrón de sus respuestas.

  3. Cierre (10 minutos): Hacer una síntesis de las respuestas de los alumnos y proporcionar una definición clara de cada concepto. Reforzar explicando la diferencia entre círculo y circunferencia.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Construcción de círculos con distintos datos


Objetivo: Enseñar a los alumnos a construir círculos utilizando distintos datos como la longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recapitular brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  2. Desarrollo (30 minutos): Explicar a los alumnos cómo construir un círculo a partir de la longitud del diámetro o del radio, utilizando instrumentos geométricos como la regla, el compás y la escuadra. Realizar demostraciones prácticas en el pizarrón.

  3. Cierre (5 minutos): Pedir a los alumnos que realicen ejercicios prácticos de construcción de círculos utilizando distintos datos, como medida del diámetro o del ra